何を探究できるのでしょうか
世宗、訓民正音、儒教、科学技術、天文学、農業の知識、医学の知識、記録文化の八つの概念から朝鮮王朝の歴史を探ります。星を選ぶと関連する概念が現れ、下の教材には選んだ概念・観点・読みの深さに応じた説明が表示されます。回転や拡大は関係を調べる操作であり、歴史的事実を新しく生成するものではありません。
訓民正音からは、文字の形だけでなく、学びや意思疎通、知識の流通、政治との関わりへ問いを広げられます。記録文化へ移ると、誰が記録し、どのように残され、今の私たちが何を読み取れるかを考えられます。
単語の一致から理解のための関係へ
設計の背景にはイ・ジョンフンとカン・ユジュ（Yuju Kang）による歴史教育内容の分析があります。目指す分析単位は、単なる単語の反復ではなく、概念の意味、説明内容の量、理解に必要な他の概念との関係です。線を結ぶ理由を説明し、史資料の根拠と編集上の提案を区別する必要があります。
公開プロトタイプには原稿の分析要約、新たに執筆した授業用説明、外部資料へのリンクが含まれます。これらは同じ種類の証拠ではありません。表示座標は学習者の心的構造や生物学的な神経回路の測定値ではありません。
学校段階は閲覧の制限ではありません
小学校・中学校・高等学校・大学探究・発展探究から、一つまたは複数の範囲を選べます。小学生が発展的な説明を読み、中学生が基礎の説明に戻ることもできます。選択肢は資料の範囲を示し、能力を判定したり年齢で閲覧を制限したりするものではありません。
大学・発展部分は探究を助けるために編集した資料です。大学教科書の全体から検証された発達段階だとは主張していません。星座の広がりや文字量は、探る内容の範囲を示すもので、成績の伸びを測定した値ではありません。
選択によって教材がどう変わるか
生活・社会・科学・記録などの観点から、同じ主題を読み直せます。事前に執筆した内容を用いて共通の背景を整理し、選んだ説明をつないで提示します。現在の公開サービスは、生成AIが毎回新しい教材をリアルタイムで書く仕組みではありません。
Mrs. Jarvisは学習案内のキャラクターで、Yoyoは「なるほど」というつながりに注目します。教師は異なる観点を比較させ、変わらなかった理解と補足すべき理解を自分の言葉で説明するよう促せます。
研究課題と現在の段階
本サイトは設計・開発中の研究プロトタイプです。関係をどう解釈するか、資料の比較後に説明をどう修正するか、操作の楽しさや難しさをどう感じるかが今後の研究課題です。満足度やクリック数だけで概念理解の向上を立証することはできません。
本ページは完了した学習効果の推定、検証済みの生徒発言、公刊済みの評価結果を報告していません。授業端末、学校ネットワーク、学級規模での検証も別途必要です。掲載論文や事前登録された研究報告書ではありません。
授業で試す流れ
一つの概念を選び、最初の説明を短く書きます。二つの観点または読みの深さを比較し、関連資料から説明を支える・限定する・問い直す根拠を探します。最後に、最初の説明のどこを残し、どこを変えるかを話し合います。
博物館・公文書館・参考資料のリンクは出典を調べる入口です。リンク先との提携や公的な承認を意味しません。展示・サービスの利用状況は各機関で確認してください。
教育技術と研究の協働に向けて
概念マップ、意味関係、学校段階を越える学習の連続性、再構成可能な教材、ブラウザー上の3D学習、多言語EdTechに関する意見交換を歓迎します。根拠の追跡、アクセシビリティ、翻訳品質、学習者の説明の変化が検討事項です。
研究者・教師・開発チームは、デモと学習資料を確認してから企画者へ連絡できます。特定の技術企業による支援、認証、採用、所属を主張するものではありません。